近日，北京市西城区黄城根小学迎来一场“热血赛场+深度想辨”的双重盛宴——班级足球超等联赛（简称“足球班超联赛”）与“足球赛场不雅赛：情谊开释无度，已经缄默不雅赛至上”学生诡辩会同步启幕。

这场将足球竞技与智育想辨深度和会的蜕变行为，不仅让校园充满提示活力与想维火花，更以“足球文化”为中枢，探索出“新域新质”教诲行为的推行旅途，为学生全面成长注入新动能。

一边是情谊废弃的足球赛场，一边是水来土掩的诡辩赛场。两个不同的场景会因足球而产生什么样的“化学响应”？沿途来看！

赛场情谊竞逐 辩场深度想辨

行为现场，跟着裁判哨声响起，学校班超联赛的绿茵场上骤然振作。小小球员们带球突破、默契传球、发愤射门，每一个动作齐彰较着对足球的爱好与对班级荣誉的信守；赛场边，不雅赛同学构成的加油方阵挥舞旗子、高喊标语，将芳华活力化作最热烈的恭维声，让足球提示的感染力穿透赛场每一个边缘。

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而在足球赛场旁的诡辩会场内，另一场“激战”同样扣东谈主心弦。正反两方辩手围绕不雅赛畛域伸开强烈交锋。

正方以“情谊是足球的灵魂”为中枢，聚合球员拼搏骤然与不雅众大叫场景，发扬截止情谊对提示柔柔的燃烧作用与集膂力量的凝华价值。

反方则安身“缄默是递次的基石”，通过分析不妥不雅赛行径可能激勉的安全隐患与递次强大，强调缄默底线对漂后不雅赛的伏击兴味。

辩手们旁求博考、聚合赛场实例，机敏提问与安静评论间，既展现了对足球文化的长远领路，更传递出对端正意志的深度想考，获得现场阵阵掌声。

双重行为体验 培养多元才气

张凯迪是学校五年齿3班的学生，他既是班超赛场上的参赛队员，亦然诡辩赛参赛东谈主员，双重身份让他对行为有着极端的感受。

张凯迪告诉记者，“参加班超比赛，不仅栽植了踢球工夫、矫捷了体格，更在团队联结中培养了集体荣誉感；在参加诡辩赛过后，学会索要中枢不雅点、组织逻辑言语，检会了批判性想维与临场应变才气。比赛体验看成素材在诡辩赛上抒发出来，劝服力那是杠杠滴。”

“两个行为同期开展体现了学校十分的蓄意创意。”黄城根小学体育足下陈亮暗示，“行为并非单一的竞技或想辨体验，而是构建了‘推行体验—言语梳理—想辨抒发’的好意思满育东谈主旅途。通过这一齐径，学生得益的不仅是提示与诡辩的妙技，更是矫捷的体格、坚韧的激情、团聚合作的意志与善想敢辩的才气。这些身心教学与言语才气，成为学生改日成长中弗成或缺的可贵资产。”陈亮暗示。

以足球为载体 打造行为新范式

9月27日，北京市“校园足球主题月”行为运行，市教委发布主题月详备行为决议，全市足球秉性的“班超”认真开战。看成落实北京市“身心健康二十条”“体育八条”的具体举措，新学期班级赛首月以足球为秉性，旨在以足球为载体深化育东谈主功能，探索校园足球“新域新质”的发展旅途。

黄城根小学蓄意的这场“热血赛场+深度想辨”的双重盛宴恰是落实北京市“校园足球主题月”行为的蜕变举措，龙套了以往单一的行为蓄意方式，为新期间校园育东谈主推行提供了可模仿、可履行的水灵样本。

“咱们以足球文化为载体的教诲推行，为‘新域新质’教诲行为提供了三大关节启示，鼓动育东谈主方式从单一走向立体、从校园蔓延至社会、从线下拓展至线上线下协同。”学校熏陶李晓婉先容。

据本日现场不雅摩行为的市教委联系负责同道先容，此次行为蓄意龙套体育、言语翰墨、智育等传统畛域，将足球竞技的推行属性、诡辩行为的言语抒发属性与端正意志的智育属性深度整合，由此收场跨界跨学科和会，让育东谈主更立体；校内以课程、社团、赛事为支捏，借助班超为学生搭建巩固的成长平台，而校外则是联动工体等专科体育机构，让学生走出校园感受处事足球的专科魔力，由此收场校内校外联动，让学生成长舞台更广大；此外，学生还可通过线上平台查阅足球文化府上、梳理诡辩不雅点、与同学交流赛事心得；线下聚焦千里浸式体验，非论是绿茵场的实地竞技，已经诡辩会的濒临面交锋，齐强化了学问的招揽与才气的培养。线上线下互补和会，为学生打造全方针、高成果的成长支捏集合。

“现在，班超联赛仍在病笃角逐，诡辩会也已参加半决赛阶段。”学校校长麦峰暗示，“后续学校还将领导学生走进工东谈主提示场感受处事足球魔力，并围绕联系主题开展深度诡辩，让足球文化的探索从校园蔓延至更广大的赛场。”

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翰墨：李继君

通信员：李晓婉

剪辑：姜想瑶

校对：郜子雁

审核：张秋颖

终审：冉阳 李继君

发布于：北京市